درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التحويلية وعلاقتها بالانتماء المهني من وجهة نظر المعلمين The degree of secondary school principals' practice of transformational leadership and its relationship to professional affiliation from teachers' perspective

الملخص

هدفت الدراسة إلى قياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التحويلية وعلاقتها بالانتماء المهني من وجهة نظر المعلمين، وتكون مجتمع الدراسة من (898) معلماً ومعلمة، تم اختيار (310) منهم عشوائياً، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق مقياسين هما (مقياس القيادة التحويلية، ومقياس الانتماء المهني). وبينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التحويلية ودرجة ممارستهم للانتماء المهني كانت متوسطة على جميع أبعاد المقياسين، ووجود علاقة موجبة بين درجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية ودرجة ممارستهم للانتماء المهني، وعدم وجود فروق دالة بين متوسطات تقديرات المعلمين لمستوى ممارسة مديريهم للقيادة التحويلية ومستوى ممارستهم لمؤشرات الانتماء المهني تبعاً لتأثير متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية.