الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية في ضوء التعلم المدمج من وجهة نظرهم ونظر المعلمين الأوائل في محافظة الداخلية Training needs of Islamic Education Teachers in light of blended learning from their points of view and the Senior Teachers in Ad Dakhiliyah Governorate
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
استهدفت الدراسة تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية في ضوء التعلم المدمج من وجهة نظرهم ونظر المعلمين الأوائل في محافظة الداخلية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحثان بإعداد استبانة بعد الرجوع للدراسات ذات الصلة، والتأكد من صدقها بعرضها على بعض المحكمين، كوسيلة لجمع البيانات اللازمة، والتي تكونت من (32) فقرة ، وتألفت العينة من (125) معلمًا ومعلمة، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS).
وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الأتية:
- أن درجة الاحتياجات التدريبية لمعلمي مادة التربية الإسلامية في ضوء التعلم المدمج في محافظة الداخلية من وجهة نظرهم ونظر المعلمين الأوائل جاءت كبيرة بشكل عام، كما جاءت كبيرة أيضًا في جميع المحاور.
وقدمت الدراسة عددا من التوصيات المهمة تمثلت أبرزها في: عمل برامج تدريبية تُعنى بتلبية الاحتياجات التدريبية لمعلمي مادة التربية الإسلامية في ضوء التعلم المدمج، مع التركيز على المحاور الآتية: (التخطيط، وطرائق التدريس، والتكنولوجيا الحديثة، والتقويم)، واقترح الباحثان إجراء دراسات تقويمية لمتابعة الأثر التتابعي للبرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية في ضوء التعلم المدمج.