التعليم الإلكتروني ودوره في تعزيز المواطنة الرقمية في مدارس المرحلة الأساسية في فلسطين (بحث تطبيقي من وجهة نظر مديري المدارس في المحافظات الجنوبية) The Role of E-learning in Promoting Digital Citizenship among Basic Stage Students in the Southern Governorates of Palestine

الملخص

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن دور التعليم الإلكتروني في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الأساسية في فلسطين، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة البحث لدور التعليم الإلكتروني في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الأساسية في فلسطين تعزى لكل من (متغير النوع، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي)، ولتحقيق الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وشملت عينة البحث الأساسية (234) مديرا من مديري مدارس المرحلة الأساسية، في المحافظات الجنوبية لفلسطين، في العام الدراسي 2022/ 2023م، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام: استبانة دور التعليم الإلكتروني في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الأساسية في فلسطين، من إعداد: الباحثة، وخرج البحث بالنتائج التالية: أن التعليم الإلكتروني في مدارس المرحلة الأساسية في فلسطين له دور كبير في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الأساسية في فلسطين حيث أن الدرجة الكلية لدور التعليم الإلكتروني في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الأساسية في فلسطين حصلت على وزن نسبي (80.66%)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة لدور التعليم الإلكتروني في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الأساسية في فلسطين تعزى لمتغير النوع، أو سنوات الخبرة، أو المؤهل العلمي، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بوضع الاستراتيجيات المناسبة لنشر ثقافة المواطنة الرقمية بين جميع شرائح المجتمع لإعداد نشء رقمي صالح، تقديم برامج من خلال مختلف وسائل الاعلام لتوعية وتثقيف الفرد والأسرة بالمواطنة الرقمية وأهميتها في رفع مستوى الرفاهية لدى الأفراد، توفير بنية تعليمية ملائمة لتطبيق التعليم الإلكتروني في المدارس الأساسية وإزالة كافة المعوقات البشرية والمادية والفنية التي تحول دون انتشاره، تعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات وإتاحتها لجميع الأفراد.