واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الفلسطينية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في ضوء التحول الرقمي للتعليم Reality Of Using the Members of Teaching Staff at Palestinian Universities to The Artificial Intelligence Applications in Light of Digital Transformation for Education

الملخص

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الفلسطينية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في ضوء التحول الرقمي للتعليم، كما سعت الدراسة إلى معرفة أثر كل من متغيرات: (الجامعة/ التخصص/ النوع الاجتماعي/ الدرجة العلمية) على ذلك. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (316) عضو هيئة تدريس من خمس جامعات كعينة عشوائية طبقية، وأعد الباحث استبانة مكونة من (43) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، وطبقت في الفصل الدراسي الأول من العام 2022 – 2023، وأظهرت نتائج الدراسة أن جميع محاور أداة الدراسة جاءت بدرجة عالية، فجاء محور أهمية تطبيقات الذكاء الاصطناعي بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي بلغ (3.98)، بينما جاء محور استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي كذلك بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي بلغ (3.54)، كما جاء كذلك محور معوقات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي بلغ (3.77)، وكذلك أظهرت النتائج عدم ظهور فروق دالة إحصائياً عنـد المستوى (α = 0.05) لجميع متغيرات الدراسة.