العربية درجة ممارسة لدى مديري المدارس في لواء قصبة المفرق للقيم وعلاقتها بالتطوير المدرسي ‏من وجهة نظر المعلمين The Degree of Representativeness of School Principals in the Mafraq District in the State of Jordan for Organizational Values and their Relationship to School Development from the Teachers’ Point of View

الملخص

     هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة لدى مديري المدارس في لواء قصبة المفرق للقيم وعلاقتها بالتطوير المدرسي من وجهة نظر المعلمين، استخدم المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، تمَّ تطبيقها على عينة قوامها (383) معلمًا ومعلمة، اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس للقيم التنظيمية جاءت بدرجة كبيرة؛ وأنَّ مستوى التطوير المدرسي جاء بدرجة كبيرة، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين درجة ممارسة مديري المدارس للقيم التنظيمية ومستوى التطوير المدرسي. يوصي الباحث بضرورة المحافظة على هذا المستوى من القيم التنظيمية لدى مدراء المدارس الحكومية في مديرية تربية قصبة المفرق.