مظاهر الفاقد التعليمي في مبحث التكنولوجيا وأساليب الحد منه وعوائق تطبيقها لدى طلبة الصف السادس الأساسي بفلسطين Methods of Reducing The Manifestations of Learning Loss and its Application Obstacles in Technology Subject Among Sixth Grade Students in Palestine

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مظاهر الفاقد التعليمي في مبحث التكنولوجيا وأساليب الحد منه وعوائق تطبيقها لدى طلبة الصف السادس الأساسي بفلسطين، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة وتحليل سجلات نتائج الاختبارات التراكمية، وتكونت عينة الدراسة من خمس وثلاثين معلماً ومعلمة من معلمي الصف السادس لمبحث التكنولوجيا بمديرية غرب غزة، وأظهرت نتائج الدراسة أن مظاهر الفاقد التعليمي في مبحث التكنولوجيا لدى طلبة الصف السادس الأساسي جاء متمثلاً في ضعف التمييز بين الأجهزة الإلكترونية والأجهزة الكهربائية، وافتقار الطلبة للمهارات الأساسية في الحفاظ على الخصوصية، وضعف في مهارات تصميم أجهزة وأدوات طبية بسيطة، وكذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في درجات تقييم المعلمين حول مظاهر الفاقد التعليمي لدى طلبة الصف السادس الأساسي بفلسطين لمتغير الجنس ولصالح الذكور، كذلك لمتغير سنوات الخبرة ولصالح 10 سنوات فأكثر، وأن حث أولياء الأمور على الاهتمام بأبنائهم لرفع المستوى التحصيلي لديهم كان من أهم أساليب للحد من الفاقد التعليمي، وأن مستوى تحصيل الطلبة دون المرتفع جاء بنسبة (71.8%)، كذلك أظهرت النتائج وجود عدة معوقات لتطبيق الأساليب التعليمية لعلاج الفاقد التعليمي، وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: عقد برامج ودورات تدريبية للمعلمين لعلاج الفاقد التعليمي لدى طلبة الصف السادس في مبحث التكنولوجيا.