خضيرات م. (2024). فاعلية التدريس بطريقة الحوار القرآني في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف التاسع في مبحث التاريخ في المدراس الحكومية في مدينة إربد: The Effectiveness of Teaching by the Qur’anic Dialogue Method in Improving Critical Thinking Skills among 9th Grade Students in History Subject in Public Schools in Irbid City. مجلة العلوم التربوية والنفسية, 7(3), 192–228. استرجع في من https://journals.alaqsa.edu.ps/index.php/educational/article/view/835