حمدونه ه. (2024). أَثَرُ تَوظِيفِ نَموذجِ فرَاير في تَنميةِ المَفاهِيمِ الهندسِيَّةِ لدى طُلَّابِ الصَّفِ الثَّالثِ الأساسي بِغزَّةَ.: The Impact of Employing Frayer Model on Developing Geometric Concepts it Among Third Graders Male Students In Gaza. مجلة العلوم التربوية والنفسية, 7(1), 268–287. استرجع في من https://journals.alaqsa.edu.ps/index.php/educational/article/view/583