ممارسة القيادة التشاركية لرؤساء الأقسام في الحكومية بمحافظات غزة وسبل تطويرها The practice of Participatory leadership by department heads in government colleges in the governorates of Gaza and ways to develop it

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة رؤساء الأقسام للقيادة التشاركية في الكليات الحكومية بمحافظات غزة من وجهة نظر العاملين فيها، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة القيادة التشاركية تُعْزَى لمتغيّرات:(الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، والكلية)، وباستخدام المنهج الوصفي/ المسحي، والرجوع للأدبيات السابقة، تم بناء استبانة تكونت من (40) فقرة موزعة على (4) أبعاد وهي: (العلاقات الإنسانية، المشاركة في المهام الإدارية، التفويض، الاتصال)، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها باستخدام أسلوب الحصر الشامل لمجتمع الدراسة والبالغ عددهم (471) موظفاً وموظفة.

   وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة التقدير الكلية لممارسة رؤساء الأقسام للقيادة التشاركية في الكليات الحكومية من وجهة نظر العاملين الإداريين والأكاديميين جاءت مرتفعة، وبمتوسط (3.67)، وبوزن نسبي (73.4%)، كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة لممارسة رؤساء الأقسام للقيادة التشاركية تُعْزَى لمتغيّرات (الجنس، والكلية)، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير "سنوات الخدمة"، والفروق كانت لصالح 10 سنوات فأقل، وكذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير " المؤهل العلمي "، والفروق كانت لصالح "دراسات عليا"، وقد أوصت الدراسة بتوفير فرص أكبر للعاملين للمشاركة في العمل الإداري، كاتخاذ القرارات، وإعداد الخطط وتطويرها، وتحديد متطلبات واحتياجات كل قسم، وإدراج ممارسات القيادة التشاركية ضمن تقويم الأداء الوظيفي لرئيس القسم.