فاعلية برنامج إرشادي تكاملي في تحسين فاعلية الذات الانفعالية لدى الطلبة المتفوقين دراسياً The Effectiveness of an Integrated Counseling Program in Improving the Emotional Self-Efficacy of Academically Outstanding Students at Ali Secondary School

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي تكاملي في تحسين فاعلية الذات الانفعالية لدى الطلبة المتفوقين دراسياً، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة مقسمين إلى مجموعتين تجريبية(15) و(15) ضابطة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، كما استخدمت مقياس فعالية الذات الانفعالية، والبرنامج الإرشادي التكاملي، من إعدادها، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس  الذات الانفعالية لصالح المجموعة  التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي و البعدي على مقياس فعالية الذات الانفعالية لصالح التطبيق البعدي، في حين أظهرت  نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي على مقياس  فعالية الذات الانفعالية.