أثر استخدام تطبيق Google Meet في تنمية المعرفة الأبستمولوجية لدى طالبات قسم العلوم التربوية بكلية مجتمع الأقصى بفلسطين في مساق إستراتيجيات تعليم الرياضيات

الملخص

هدف هذا البحث إلى تقصي أثر استخدام تطبيق Google Meet في تنمية المعرفة الأبستمولوجية لدى طالبات قسم العلوم التربوية بكلية مجتمع الأقصى بفلسطين في مساق إستراتيجيات تعليم الرياضيات، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (89) طالبةً: (52) مجموعة تجريبية، و(37) مجموعة ضابطة. واشتملت أداة البحث على اختبار المعرفة الأبستمولوجية. وأسفرت نتائج البحث عن وجود أثر كبير لاستخدام تطبيق Google Meet في تنمية المعرفة الأبستمولوجية لدى طالبات قسم العلوم التربوية بكلية مجتمع الأقصى بفلسطين في مساق إستراتيجيات تعليم الرياضيات، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (a=0.05) في مستوى المعرفة الأبستمولوجية تعزى إلى المنطقة التعليمية، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (a=0.05) في مستوى المعرفة الأبستمولوجية تعزى إلى المعدل التراكمي، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام تطبيق Google Meet في تدريس مساق إستراتيجيات تعليم الرياضيات لتنمية المعرفة الأبستمولوجية لدى الطلبة.