الخدمات الارشادية وعلاقتها بالهناء الشخصي لدى عينة من الطلبة من ذوي الاعاقة في المدارس الحكومية Guidance services and their relationship to personal well-being among a sample of students with disabilities in public schools in the southern governorates

الملخص

هدفت الدراسة الى التعرف إلى كل من مستوى الخدمات الإرشادية لذوي الإعاقة في المدارس الحكومية بمحافظات غزة، والتعرف الى مستوى الهناء الشخصي لذوي الإعاقة في المدارس الحكومية  بمحافظات غزة، والتعرف إلى العلاقة بين الخدمات الإرشادية والهناء الشخصي لذوي الإعاقة في المدارس الحكومية بمحافظات غزة، والتعرف إلى طبيعة الفروق الإحصائية في الخدمات الإرشادية لذوي الإعاقة تبعًا لمتغير (الجنس)، والتعرف إلى طبيعة الفروق الإحصائية في الهناء الشخصي لذوي الإعاقة تبعًا لمتغير (الجنس)، وتكونت عينة الدراسة من (558) من الطلبة ذوى الإعاقة بالمدارس الحكومية بمحافظات غزة، واستخدم الباحثان الأدوات التالية: مقياس الخدمات الارشادية ومقياس الهناء الشخصي اعداد الباحثان، وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية:

1. أن مستوى الخدمات الارشادية لدى الطلبة من ذوي الاعاقة في المدارس الحكومية بمحافظات غزة كانت مرتفعة وفقا لمحك الدراسة، جاء بوزن نسبي (73.1%).


2. أن مستوى الهناء الشخصي لدى الطلبة من ذوي الاعاقة في المدارس الحكومية بمحافظات غزة كانت متوسطة وفقا لمحك الدراسة، جاء بوزن نسبي (57.8%).


3. توجد علاقة طردية بين الخدمات الارشادية والهناء الشخصي لدى ذوي الإعاقة في المدارس الحكومية بمحافظات غزة .


4. توجد فروق ذات دلالة احصائية في الخدمات الارشادية لدى الطلبة من ذوي الاعاقة تَعَزَّى للجنس لصالح الذكور.


5. توجد فروق ذات دلالة احصائية في الهناء الشخصي لدى الطلبة من ذوي الاعاقة تَعَزَّى للجنس لصالح الذكور.