معوقات تطبيق الإدارة ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ في المدارس التابعة لمديرية تربية لواء عين الباشا من وجهة نظر المديرين

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى معوقات تطبيق الإدارة ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ في المدارس التابعة لمديرية تربية لواء عين الباشا في الأردن من وجهة نظر المديرين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتمَّ تطوير استبانة لجمع البيانات، وتكوّن مجتمع الدراسة وعينتها من جميع مديري المدارس في تربية لواء عين الباشا، والبالغ عددهم (67) مديرًا ومديرة؛ وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها وجود مستوى (متوسط) لمعوقات تطبيق الإدارة ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ في المدارس التابعة لمديرية تربية لواء عين الباشا من وجهة نظر المديرين وبمتوسط حسابي (3.62) وبنسبة مئوية (72%)، وقد حصل مجال المعوقات التقنية على الرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.71) وبنسبة مئوية (74%) وبتقدير مرتفع، في حين احتل الرتبة الثانية مجال المعوقات البشرية وبمتوسط حسابي (3.62) وبنسبة مئوية (72%)، وبتقدير متوسط، وجاء في الرتبة الثالثة المعوقات التنظيمية وبمتوسط حسابي (3.53) وبنسبة مئوية (71%) وبتقدير متوسط، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمعوقات تطبيق الإدارة ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ تعزى لمتغيريات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج توصي الباحثة بوضع برامج تدريبية لمديري المدارس في مجال استخدام الإدارة الإلكترونية.