دور مديري المدارس بلواء قصبة إربد في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر المعلمين

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس بلواء قصبة إربد في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر المعلمين، استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات وتحليلها، وتكون مجتمع الدراسة من (1567) معلمًا ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (403) معلمًا ومعلمة، تمَّ اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن دور مديري المدارس بلواء قصبة إربد في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدور مديري المدارس بلواء قصبة إربد في تحقيق التنمية المهنية للمعلمين تعزى لمتغيريّ الجنس وسنوات الخبرة، ووجود فروق دالة إحصائيًا في متغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا. وبناءً على النتائج التي توصلت إليها الدراسة فقد أوصت بضرورة الاستمرار بعقد دورات تدريبية لمديري المدارس حول التنمية المهنية.