القدرة التّنبؤيّة لكل من التّنافر المعرفي والدّعم الاجتماعي بحالات الهويّة لدى طلبة الجامعات الأردنيّة

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة القدرة التّنبؤيّة لكل من التّنافر المعرفي والدّعم الاجتماعي بنوع الهويّة لدى طلبة الجامعات الأردنيّة، ولتحقيق ذلك تم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي، من خلال تطبيق أدوات الدراسة على عينة عشوائية من طلبة الجامعات الحكومية والخاصة في الأردن، كان قوامها (1000) طالب وطالبة، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة التنافر المعرفي والدعم الاجتماعي لدى طلبة الجامعات كان متوسطًا، كما بينت الدراسة عدم قدرة متغير التنافر المعرفي في التنبؤ بنوع الهوية (التحقيق) بمقابل التشتت، وقدرة متغير الدعم الاجتماعي في التنبؤ بنوع الهوية (التحقيق) بمقابل التشتت بنسبة تباين مفسر بلغت (12.8%)، وكذلك قدرة متغير التنافر المعرفي في التنبـؤ بنوع الهوية (التأجيل) لدى طلبة الجامعات الأردنية بمقابل نوع الهوية (التشتت) بنسبة تباين مفسر بلغت (13.6%)، وعدم قدرة متغير الدعم الاجتماعي في التنبـؤ بنوع الهوية (التأجيل) لدى طلبة الجامعات الأردنية بمقابل نوع الهوية (التشتت)، وقدرة متغير التنافر المعرفي في التنبـؤ بنوع الهوية (الانغلاق) بمقابل نوع الهوية (التشتت) بنسبة تباين مفسر بلغت (1.4%)، وعدم قدرة متغير الدعم الاجتماعي في التنبؤ بنوع الهوية (الانغلاق) لدى طلبة الجامعات الأردنية بمقابل نوع الهوية (التشتت). وقد أوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور الجامعات في تقديم البرامج الإرشادية في مجال التنافر المعرفي والدعم الاجتماعي، لما له من دور في تشكيل الهوية لدى الطلبة.