دور الإدارة المدرسية في التنشئة التنظيمية للمعلمين الجدد في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وسبل تطويره The role of school management in organizational socialization of new teachers in secondary schools in the Governorates of Gaza and the ways of its development

الملخص

     هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإدارة المدرسية في التنشئة التنظيمية للمعلمين الجدد في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وسبل تطويره، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بمجاله التحليلي، قام الباحث بمسح مجتمع الدراسة مسحاً شاملاً، وقد بلغت العينة الكلية (169) معلماً ومعلمةً من المعلمين الجدد في المدارس الثانوية بمحافظات غزة، حيث استجاب منها استجابة سليمة (166) معلما بنسبة (98.2%) من مجتمع الدراسة، وقد مثلت الاستبانة أداة جمع البيانات، وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: إن الدرجة الكلية لتقدير عينة الدراسة لدور الإدارة المدرسية في التنشئة التنظيمية للمعلمين الجدد في المدارس الثانوية بمحافظات غزة؛ حصلت على وزن نسبي (66.21%) أي بدرجة متوسطة، وكان ترتيب أبعاد الاستبانة حسب أهميتها النسبية؛ فكان على النحو التالي: جاء بعد "الفهم"، في المرتبة الأولى بوزن نسبي (71.63%) وبدرجة كبيرة، يليه بعد "دعم زملاء العمل"، في المرتبة الثانية بوزن نسبي (68.96%) وبدرجة كبيرة، ثم حل بعد "التوقعات المستقبلية" في المرتبة الثالثة بوزن نسبي (61.82%) وبدرجة متوسطة، وأخيرا حل بعد "إعداد التدريب" في المرتبة الرابعة بوزن نسبي (61.75%) وبدرجة متوسطة، وقد أوصت الدراسة بتنظيم إدارة المدرسة زيارات تبادلية للمعلمين الجدد بين المدارس المختلفة، واستعانة إدارة المدرسة بالمعلمين الجدد في تعرف وتحديد احتياجاتهم التدريبية تمهيدا لتلبيتها عبر دورات تدريبية تعقد في المدرسة أو مديرية التعليم.