كفايات تكنولوجيا الحاسوب الواجب توافرها لدى معلمي المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم للواء البتراء في الأردن

الملخص

     هدفت الدراسة إلى الكشف عن كفايات تكنولوجيا الحاسوب الواجب توافرها لدى معلمي المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم للواء البتراء في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تمَّ اعتماد المنهج الوصفي المسحي، حيث تمَّ  تطوير استبانة مكونة من (26) فقرة، وذلك من أجل قياس كفايات تكنولوجيا الحاسوب الواجب توافرها لدى معلمي المدارس الحكومية تم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (354) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت نتائج الدراسة أن كفايات تكنولوجيا الحاسوب الواجب توافرها لدى معلمي المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم للواء البتراء جاءت بدرجة كبيرة؛ كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات تكنولوجيا الحاسوب الواجب توافرها لدى معلمي المدارس تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، وبناءً على ذلك توصى الدراسة بضرورة الاستفادة من قائمة كفايات تكنولوجيا الحاسوب التي توصلت اليها الدراسة الحالية في برامج إعداد وتأهيل المعلمين.