فاعلية برنامج علاجي معرفي سلوكي لتنمية السلوك التوكيدي لدي المتسربين دراسيا في المرحلة العليا في محافظة غزة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج العلاجي المعرفي السلوكي لتنمية السلوك التوكيدي لدى الطلبة المتسربين دراسياً بمنطقة غزة، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، واشتملت أدوات الدراسة على استبانة السلوك التوكيدي، والبرنامج العلاجي المعرفي السلوكي لتنمية السلوك التوكيدي، وتكونت عينة الدراسة من(61) طالباً وطالبة من الطلبة المتسربين دراسياً بمنطقة غزة، حيث بلغ عدد المجموعة الضابطة(31) طالباً وطالبة، بينما بلغ عدد المجموعة التجريبية(30) طالبة وطالبة، وأظهرت النتائج أن البرنامج العلاجي المعرفي السلوكي له تأثير في ارتفاع مستوى الدفاع عن الحقوق الشخصية، والتعبير عن الآراء والمشاعر، ورفض المطالب غير المنطقية، والتفاعل الاجتماعي لدى أفراد المجموعة التجريبية، وفاعلية البرنامج العلاجي المعرفي السلوكي في تنمية مستوى السلوك التوكيدي لدى الطلبة المتسربين دراسياً في المرحلة الأساسية العليا بمحافظة غزة, ويوصي الباحثون بضرورة استهداف المتسربين من خلال إعداد خطط وبرامج لتنمية السلوك التوكيدي لديهم, ودراسة الأسباب المؤدية للتسرب وعمل برامج وقائية وتوعية لتبصير الطلبة بمآلات التسرب.