د م دور معلّمي الصّفوفِ الثّلاثةِ في تعزيزِ مُمارسةِ استراتيجيّاتِ التّدريسِ الفعّالِ من وِجهةِ نظرِ المديرين في العاصمة عمان

الملخص

هدفت الدّراسة تعرف إلى دور مديري المدارس في تعزيز ممارسة استراتيجيّات التّدريس الفعّال لدى معلّمي الصّفوف الثّلاثة الأولى في العاصمة عمّان من وجهة نظر المعلّمين، وتكوّنت عينة الدّراسة من (292) معلّمة، من مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع معلمات الصفوف الثلاثة الأولى من كلا القطاعين الحكومي والخاص في محافظة العاصمة – لواء القويسمة والبالغ عددهن 1150 معلمة، وقد تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، إذ تم تطوير استبانة ضمت (31) فقرة توزعت على ثلاثة مجالات (التخطيط، والتنفيذ، والتقويم)، وقد توصلت الدراسة إلى أن دور مديري المدارس في تعزيز ممارسة استراتيجيات التدريس الفعال في مديرية تربية لواء القويسمة جاء بمستوى متوسط، كما بيّنت النتائج أن هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير السلطة المشرفة في المجالات كافة، ولصالح القطاع الخاص، كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتعزيز مديري المدارس في ممارسة استراتيجيات التدريس الفعال لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في كل من المجالات: (التخطيط، والتنفيذ، والتقويم)، وأوصت الدراسة بتوفير البيئة التعليمية الملائمة لممارسة استراتيجيات التدريس الفعال من قبل مديري المدارس من خلال تجهيز الغرف الصفية بمتطلبات تطبيق استراتيجيات التدريس الفعال وتنظيم اللقاءات والندوات والدروس التطبيقية التي تهدف إلى التنمية المهنية للمعلمين.