درجة تطبيق التفاعل الاجتماعي الإسلامي لدى مديري المدارس في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق التفاعل الاجتماعي الإسلامي لدى مديري المدارس في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين، استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات وتحليلها، وتكون مجتمع الدراسة من (3358) معلمًا ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (383) معلمًا ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق التفاعل الاجتماعي الإسلامي لدى مديري المدارس في محافظة جرش جاءت بدرجة متوسطة؛ وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق التفاعل الاجتماعي الإسلامي تعزى لمتغيرات (الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي). توصي الباحثة بضرورة عقد دورات تدريبية لمدراء المدارس في محافظة جرش بأساليب التفاعل الاجتماعي الاسلامي وحثهم على التواصل الفعّال.
الكلمات المفتاحية: درجة تطبيق، التفاعل الاجتماعي الإسلامي، مديري المدارس، معلمي المدارس.