الانغلاق المعرفي وعلاقته بإدارة الذات لدى عينة من طلبة جامعة الأقصى في المحافظات الجنوبية لفلسطين

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تقدير عينة من طلبة جامعة الأقصى لمستوى الانغلاق المعرفي لديهم، وعلاقتها بدرجة تقديريهم لمستوى قدرتهم على إدارة الذات، وذلك في ضوء المتغيرات: (الجنس، الحالة الاجتماعية، التخصص الدراسي)، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بتطبيق مقياسيين من إعداد الباحثة، الأول: مكون من (32) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات. والثاني: مكون من (35) فقرة، وذلك على عينة عشوائية بسيطة قوامها(344) طالبًا وطالبة، وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لمقياس الانغلاق المعرفي بأبعاده الثلاثة جاء (3,35) بوزن نسبي (09,67%) بدرجة موافقة متوسطة، أن درجات التقدير لمقياس إدارة الذات" كبيرة بمتوسط حسابي(9,3) بوزن نسبي(78,09%)، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقديرات أفراد العينة لمستوى الانغلاق المعرفي، تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولمتغير التخصص لصالح العلوم الإنسانية، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الانغلاق، تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية، وأنه لا توجد فروق في درجة تقدير أفراد العينة لمستوى قدرتهم في إدارة الذات، تعزى لجميع المتغيرات، ووجود علاقة ارتباطية متوسطة بين درجة تقدير أفراد العينة لمستوى الانغلاق المعرفي لديهم وعلاقتها لدرجة تقديرهم لمستوى قدرتهم على إدارة الذات.