درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأُردنِّ لمهارات القرن الحادي والعشرين

الملخص

هدفت الدراسة الحالية معرفة درجة تضمين كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمهارات القرن الحادي والعشرين، واعتمدت لذلك على المنهج الوصفي التحليلي، فقد تكوّنت عينة الدراسة من كتب اللغة العربية للصفوف الثامن والتاسع والعاشر الأساسية في الأردن للعام الدراسي2021/2022، وأعدت لذلك بطاقة تحليل محتوى أداة للدراسة تكونت من(33) فقرة موزعة على خمسة مجالات من مهارات القرن الحادي والعشرين، وكشفت نتائج الدراسة اهتمام كتب اللغة العربية للصفوف جميعها بمهارات القرن الحادي والعشرين، فقد وردت (2084) مرة في الكتب مجتمعة، مع تفوق كتب مهارات الاتصال على كتب قواعد اللغة العربية في اهتمامها بمهارات القرن الحادي والعشرين؛ إذ بلغ مجموع تكرارها في كتب مهارات الاتصال للصفوف جميعها (1627) تكرارًا، متفوقًا كتاب مهارات الاتصال للصف التاسع على باقي الصفوف فقد تكررت به (575) تكرارًا، ثم للصف الثامن ب (568) تكرارًا، يليها للصف العاشر بتكرار بلغ ( 484) تكرارً، وبلغ المجموع الكلي لورودها في كتب قواعد اللغة العربية للصفوف جميعها( 475) تكرارًا متفوقًا كتاب القواعد للصف الثامن على باقي الصفوف فقد وردت به (173) تكرارًا، يليها الصف العاشر ب (163) تكرارًا، وأخيرا للصف التاسع بتكرار بلغ (121) تكرارًا. وكشفت النتائج أن مهارة الثقافة الإعلامية والمعلوماتية حصلت على المرتبة الأولى في كتابي مهارات الاتصال والقواعد للصفوف جميعها فقد بلغت في كتب مهارات الاتصال (709) تكرارًا، وبلغت في كتب قواعد اللغة العربية (204) تكرارًا، وحصلت مهارة المهنة والتعلم المعتمد على الذات على المرتبة الأخيرة وبلغت (133) تكراراً. لذا فقد أوصت الباحثتان بضرورة الاهتمام بمهارة المهنة والتعلم المعتمد على الذات؛ لما لها من أهمية في صقل شخصية الطلبة في هذه المرحلة التعليمية نحو الأعمال المستقبلية.