اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في مديرية البادية الشمالية الغربية نحو التعليم عن بُعد
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في البادية الشمالية الغربية نحو التعليم عن بُعد، وبيان أثر كل من متغيرات الدراسة (المؤهل، الخبرة، الجنس) على اتجاهاتهم. ولتحيق أهداف الدراسة اتبع الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (174) معلماً ومعلمة، طبّق عليهم مقياس مكونة من (46) فقرة موزعة على أربع مجالات بعد أن تم التحقق من صدقها وثباتها. وأسفرت النتائج على أن اتجاهات معلمي الرياضيات في البادية الشمالية الغربية نحو التعليم عن بُعد كانت إيجابية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الذكور.
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
الشاويش ب., & نجم خ. (2023). اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في مديرية البادية الشمالية الغربية نحو التعليم عن بُعد. مجلة العلوم التربوية والنفسية, 6(3), 87–115. استرجع في من https://journals.alaqsa.edu.ps/index.php/educational/article/view/1098
القسم
المقالات